巫婆的鍋子

這幾個月來，我們一直在尋找補習班，想找一家費用可以接受，老師待學生的態度讓兒子可以接受，以去除他對補習班的恐懼感，並且在距離上，是我用摩托車接送，彼此都不會覺得累的地方。

我們曾去過一家補習班旁聽，老師是一位曾在美國執業的醫生，修過兒童心理學，對待孩子的方式很尊重，也很願意聆聽孩子的想法。費用上又是我們遇過最便宜的價格，唯一的缺點是，從我家到補習班，騎車要騎上二十到三十分鐘。晴天時，騎這段距離還無所謂，下雨的時候，就會有一種「命苦」的感覺。

後來，我們家附近新開了一家英文補習班，老師是一位有十幾年英文教學經驗的女老師。價格略貴，不過還算勉強可以接受。距離也近，兒子自己就可以走路去上課，不需要接送。但是，沒有機會旁聽，讓兒子有點擔心，不知道真正上課時，老師會變成什麼樣子。畢竟每個老師在面談時，都會溫柔善良、和藹可親，上課得時候又是什麼樣子呢？兒子有擔心。

拜訪了許多補習班後，兒子依然沒有做出要去補習的決定。
直到上個星期，兒子終於做了決定，他的決定不是去補習班，他希望我在家裡教他。

他說要我教，我就很擔心了。我是個性子急的人，又求好心切。叫你背五個單字，要是明天不給我背熟過來，我就會覺得很生氣。或是今天教的概念，竟然明天就給我忘記，那我也會氣得發抖。

我對兒子說：「可是，我會擔心。如果我交代的功課，你們沒好好複習，我第二次上課時，問了沒人會，我怕我會很生氣，結果我們就會吵架，最後搞得大家心情都不好ㄋㄟ。」
兒子說：「那我們就先試試看，一次不要教太多，免得我讀不起來，你會生氣。那萬一我們真的吵架了，那就停止，到時候再去補習班。」
「你真的想試嗎？我真的怕吵架耶！我記得好久以前教你們日文，就是教得快吵架了，結果你們到現在也只會那幾句日文而已啊！」我提了過去的悲慘記錄。
「可是，那一次是你要教我們，這一次是我想學呀！不一樣。」兒子說。
「所以，你的意思是，這一次你是真的很想學，所以你會很努力？」我問。
「對。」兒子說。
「那就……試試看？」我說。
「好呀！那下禮拜一開始。」兒子說。

於是，今天開始了我們一家三口的第一堂英文課。
兒子選了我們以前買的一套英文故事書，附英文CD。
我們決定每天上課，每天只上一句話，順著故事內容往下教。
課程內容必須包括國中會遇到的音標、單字、文法。

其實，我原本預計每天上個十分鐘，不要給孩子太大的壓力，也讓孩子把英文很仔細的讀起來。
結果，因為孩子們什麼都不會，除了跟外國人鬼扯很厲害之外，音標沒學過、文法沒學過、單字沒背過，所以等於全部重來一遍。
於是，光是一句話，總共四個單字，我們竟然上了一個小時。
這一個小時，有一半被音標分去，一半被文法分去。有一小部分的時間，在教他們查字典。

孩子們這次上課很專心，專心到不知道已經過了一個小時。
下課時，兩個孩子竟然還給我「起立、敬禮、謝謝老師」。

這一次上課前，我請兩個孩子自己拿回收紙做自己的英文筆記本。
分成三個部分，第一個部分是單字表，把沿路學下來的單字，一一記錄，一方面方便知道自己學了哪些單字，一方面方便他們背單字。第二個部分是動詞表，讓他們把沿路學會的動詞各種時態做整理，因為我們是用英文故事書來上課，所以，並沒有文法上的順序安排，所以，只能請他們先記錄下來，等程度夠了再回來談。第三個部分是空白頁，讓他們上課做筆記。

兩個孩子就在客廳敲敲打打，穿針引線的做好自己的手工筆記本。
我是想，你要真正付出了，才會懂得珍惜。所以，從一開始的筆記本，就叫他們自己做。我想讓他們知道，上課，不是只有站在前面寫黑板的人要付出，坐在下面抄筆記的人，更要付出。

第一堂課，我們上的狀況好極了，孩子們很認真。
希望未來的無數堂課，會更好、更好、又更好。
千萬不要吵架呀！