巫婆的鍋子

對聖杯10的印象，一直是美滿幸福的快樂家庭。就好像所有人生尋求的情感慰藉，都在這裡得到了，都完美了。有好房子住，夫妻相愛，小孩乖巧，大家都很快樂，生活富裕。

但是，Mary Greer講到一個部分，讓我又想了一下。

她說，那十個聖杯是在彩虹之下，彩虹很美，但是，彩虹也是虛幻的，是轉眼就消失的景象。那麼面對這張聖杯十的完美，我們是否該停下腳步來思考一下，我們是不是過度理想主義了？太夢幻了？太不切實際了？忽視了實際生活中的各種問題？

於是，我就想，當我們得到聖杯10這張牌的時候，有可能描寫著一個人目前的滿足與快樂，但是，也要注意不要被表面的富裕歡樂給蒙蔽了，遺漏了生活中的各種問題。

我抽到的是逆位，按照書中提出的幾種解法，自然也可以直接把完美加上一個「not」，變成「not perfect」，快樂加上一個「un」，變成「unhappy」。享受家庭成員的快樂情緒，也可以倒轉成受到家庭成員的情緒拉扯，不斷去滿足家庭成員的情緒需求。

今天的我，確實是不快樂。厭煩於女兒不斷對學校老師的抱怨，卻毫無解決問題的意圖。希望藉由與老師直接對談，不至於只聽女兒的片面之詞，卻發現只要想跟老師釐清問題點時，老師立刻會採取戰鬥姿勢，要辯解自己絕對沒有做錯。其實，我一點都不想弄清楚誰對誰錯，我只想讓女兒更清楚了解老師的立場與面對各種狀況的處理原則，我非常需要老師協助我，讓女兒清楚了解老師的原則是什麼，因為女兒是一個需要清楚具體說明的人，隨口說兩句的規定，會讓她混淆，不知如何面對。

但是，老師的防衛機制太堅強，我實在不知道怎麼讓他了解，學校與家長之間，如果配合得好，可以唱雙簧，可以把許多教導融入其中，讓孩子在不知不覺之間，得到教訓或了解教導。所以，我決定放棄跟老師合作這條路了，只能靠我自己了，必須學著不會被女兒的情緒牽動，看透事情的真相，然後給女兒教導。

雖然，昨天晚上跟女兒一邊買菜一邊聊，已經讓女兒知道，最近發生的事情，不全是老師的問題，而是她自己的做法在程序上就有問題，才會引起後續的狀況，她想抱怨老師，相對的，老師也想抱怨她。她自己一邊走，一邊有點醒悟的笑著說：「這樣說起來，我跟老師都有一些誤會囉？那我之前搞那些不就很沒意義？」是啊！你被憤怒沖昏了頭，根本不知道你誤會了哪些，或自己做錯了哪個部分了，你眼裡只看到對方的錯啊！

能夠談到這裡，已經算是處理到一個小段落了。

我只能提醒自己，不要去碰老師的防衛機制，或是有機會跟老師談的時候，要小心自己的遣詞用語（有時候，我只要講起道理來，就顯得很振振有詞，得理不饒人啊），也不要被女兒的情緒影響，要靜默思考，略為抽離，好看清真相。

只不過還是不舒服，心情不是很愉快。